Genç STEM Çalışmaları

Lisans ve lisansüstü öğrencilerin mesleki ve akademik gelişimlerini desteklemeyi amaçlayan Genç STEM programının bu yılki etkinliğini gelin daha yakından inceleyelim! 

2016-2017 öğretim yılından itibaren devam eden ve lisans-lisansüstü öğrencilerin akademik ve mesleki gelişimlerini desteklemeyi amaçlayan Genç STEM Araştırmacıları ve Uygulayıcıları programı, bu yıl, Eğitim Fakültelerinin farklı bölümlerinde öğrenim gören 9 öğretmen adayı ile buluştu. Program, teorik bilginin güçlendirilmesine yönelik alan araştırması, STEM ders planı oluşturma-uygulama ve akademik araştırma yapma-sunma aşamaları üzerinden ilerledi.

Akademik yılın ilk yarısında ilköğretim ve ortaöğretim seviyelerinde fen bilimleri ve matematik eğitimi üzerine eğitim alan araştırmacılarımız, program yürütücüleri ile birlikte, alan yazında STEM Bütünleşik Öğretmenlik Çerçevesini temel alan önemli ulusal ve uluslararası çalışmaları inceleyip tartışma olanağı buldular. Yapılan alan araştırması ve tartışmalar, hem STEM ders planlarının oluşturulması ve uygulanması sürecinde gerekli bilgi birikiminin desteklenmesini hem de akademik araştırmalar için fikir vermeyi sağladı. Sonrasında ise program, araştırma ve ders planı oluşturma-uygulama aşamalarıyla eş güdümlü olarak devam etti. Program boyunca teorik bilginin yanı sıra bu bilginin uygulamaya dökülmesi ve güçlendirilmesi düşüncesi ön planda tutuldu. Bu amaçla Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV) İpek Kıraç Öğrenim Birimi ile işbirliğinde araştırmacılarımız STEM: Bütünleşik Öğretmenlik Çerçevesinde (Çorlu, 2017) yer alan ilkeler doğrultusunda hazırladıkları ders planlarını uyguladılar. BAUSTEM bünyesinde geliştirilen LabSTAR'ın öğretim materyali olarak kullanıldığı ve öğrencilerin merkeze alındığı üç planda da kavramsal öğrenmeye önem verildi. Pandemi nedeniyle alınan önlemler doğrultusunda, hazırlanan ders planlarından bir tanesi uygulanabildi. Hazırlanan diğer ders planları yüz yüze eğitim-öğretime geçiş ile birlikte uygulanmaya devam edilecektir.

Akademik yılın ikinci yarısında ortaya çıkan pandemi, araştırmacılarımız ve proje yürütücüleri olarak bizlerin çalışmasına engel olmadı. Çevrimiçi toplantılarla devam eden süreçte, araştırmacılarımız dört farklı akademik araştırmayı tamamlayıp araştırmalarını 30-31 Mayıs'ta çevrimiçi olarak gerçekleştirilen MEF Üniversitesi Uluslararası Eğitim Bilimleri Öğrenci Konferansı'nda sunmaya hak kazandılar. Araştırmacılarımızın öğretmen adaylarının entegre STEM öğretim yönelimleri ve STEM farkındalığından, STEM disiplinlerini ilişkilendirmeye ilişkin görüşlerine; öğretmenlerin etkinliklerin STEM yaklaşımına uygun olup olmadıklarına karar verme kriterinden, lisans düzeyinde gerçekleştirilecek bir STEM dersi ve içeriğine yönelik öğretmen adayları görüşlerine kadar birçok farklı konuyu içeren çalışmaları katılımcılar tarafından ilgiyle dinlendi. Programın planda olmayan bir çıktısı ise araştırmacılarımız tarafından uluslararası düzeyde uygulamaya yönelik hazırlanan pandemi odağındaki ders planları oldu. Araştırmacılarımız, program yürütücülerinin liderliğinde, pandeminin yayılımından, alınabilecek tedbirlere; çevre dostu maskelerden, pandemi döneminde hava kirliliği değişimine kadar birçok farklı konuda, fen ve matematik disiplinlerini merkeze aldıkları STEM ders planları hazırladılar. Hazırlanan STEM ders planlarının öğretmenlerin ve öğrencilerin yararlanması amacıyla uluslararası bir kitap haline gelmesi için çalışmalar sürdürülmektedir. 

Genç STEM Araştırmacılarımız tarafından MEFEDUCON'da sunulan bildiriler;

• Bilgehan Karaman (Boğaziçi Üniversitesi Fen Bigisi Öğretmenliği son sınıf öğrencisi - BAUSTEM Genç Araştırmacısı), Büşra Karga (Boğaziçi Üniversitesi Fen Bigisi Öğretmenliği son sınıf öğrencisi - BAUSTEM Genç Araştırmacısı): Fen bilimleri öğretmenlerinin STEM Yaklaşımına Uygun Olan ve Olmayan Etkinlikleri Değerlendirme Kriterleri
• Begüm Öztorun (Boğaziçi Üniversitesi Matematik Öğretmenliği son sınıf öğrencisi - BAUSTEM Genç Araştırmacısı), Beyza Nur Çelik (Boğaziçi Üniversitesi Fen Bigisi Öğretmenliği son sınıf öğrencisi - BAUSTEM Genç Araştırmacısı): Preservice Teachers' Preferences About the Contents That an Undergraduate STEM Education Course Shoul Include
• Begüm Ihlamur (Boğaziçi Üniversitesi Matematik Öğretmenliği son sınıf öğrencisi - BAUSTEM Genç Araştırmacısı), Beyza Oncar (Boğaziçi Üniversitesi Matematik Öğretmenliği son sınıf öğrencisi - BAUSTEM Genç Araştırmacısı): Öğretmen Adaylarının FeTeMM Disiplinlerinin İlişkilendirilmesine Yönelik Görüşleri
• Aybeniz Kadıoğlu (Boğaziçi Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği mezunu - BAUSTEM Genç Araştırmacısı), Bilge Türkmen (Boğaziçi Üniversitesi Fen Bigisi Öğretmenliği son sınıf öğrencisi - BAUSTEM Genç Araştırmacısı), Fulya Özcan (Boğaziçi Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği son sınıf öğrencisi - BAUSTEM Genç Araştırmacısı): Öğretmen Adaylarının STEM Farkındalığı ve Entegre STEM Öğretimi Yönelimleri

Program Yürütücüleri

Dr. Defne Yabaş & Hayriye Sinem Boyacı